Занятие знакомство с органами артикуляции

Логопедическое занятие «Знакомство с органами артикуляции» | Авторская платформа ulrasodag.gq

занятие знакомство с органами артикуляции

Цель занятия: формирование у детей первоначальных представлений речевого аппарата и знакомство с органами артикуляции. Занятие расчитано на детей 4 - 5 лет. Основной его целью «Знакомство с органами артикуляционного аппарата и понятием «звук». Оборудование. Картинки, изображающие органы артикуляции. Проведение игры.Взрослый показывает картинки и зачитывает стихи к каждой из них.

занятие знакомство с органами артикуляции

После того как будет найдена игрушка, водящим назначается другой ребенок. Логопед предлагает детям послушать сказку М. Давайте с ним поздороваемся. У него был домик.

занятие знакомство с органами артикуляции

Домик был очень интересный. Что это за домик? Вот какой интересный домик был у "Веселого Язычка". Чтобы "Веселый Язычок" не выбегал, его домик всегда был закрыт. А чем закрыт домик? Но, кроме одной дверки, у этого домика есть вторая дверка.

Конспект подгруппового логопедического занятия «Знакомство с органами артикуляции»

Улыбается и показывает детям зубы. Как называется эта дверка?

  • Логопедическое занятие «Знакомство с органами артикуляции»

Но чтобы увидеть вторую дверку, надо научиться правильно открывать первую дверку. Улыбается, показывая верхние и нижние зубы. Однажды захотелось Веселому Язычку посмотреть на солнышко и подышать свежим воздухом. Сначала открылась первая дверка приоткрывает губы и предлагает детям сделать то же самое, а затем и вторая.

И Язычок высунулся, но не весь, а только кончик. Показался Язычок и спрятался - холодно на улице, лето прошло.

занятие знакомство с органами артикуляции

В домике у Веселого Язычка есть постелька, где он спит. Обращает внимание детей на то, как спокойно лежит язык. Пока не будем его будить, пусть Язычок спит. Закроем сначала вторую дверку, а затем первую. Наш Язычок очень веселый, он любит веселиться, прыгать.

Конспект подгруппового логопедического занятия «Знакомство с органами артикуляции»

Да так прыгать, чтобы доставать до потолка и щелкать. Обращает внимание детей, что потолок - это небо.

занятие знакомство с органами артикуляции

Просит погладить небо языком. Этот домик - рот. Двери в домики то открываются, то закрываются рот закрыт, открыт. Непоседливый Язычок не сидит на месте. Он часто выбегает из домика высунуть язык.

Вот он пошел погреться на солнышке, отдохнуть на крылечке язык "лопаткой" на нижней губе. Подул легкий ветерок, Язычок поежился язык "стрелочкой"спрятался в домик и закрыл за собой дверь язык убрать, рот закрыть. А на дворе солнце спряталось за тучки и забарабанил по крыше дождь языком стучим в зубы, произносим "д-д-д-д ". Язычок не скучал дома, напоил котенка молоком. Котенок лакал молочко водим языком по верхней губе сверху вниз, рот открытпотом он облизнулся облизать верхнюю и нижнюю губы справа налево, слева направо и сладко зевнул рот широко открыт.

Язычок посмотрел на часы, они тикали: Упражнения для развития артикуляционного аппарата. Развитие подвижности языка умение делать язык широким и узким, удерживать широкий язык за нижними резцами, поднимать за верхние зубы, отодвигать его назад и вглубь рта.

Занятие "Знакомство с органами артикуляции"

Развитие достаточной подвижности губ умение вытягивать их вперед, округлять, растягивать в улыбку, образовывать нижней губой щель с передними верхними зубами. Развитие умения удерживать нижнюю челюсть в определенном положении, что важно для произношения звуков. Рот широко открыт, язык спокойно лежит в ротовой полости. Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе. Передний и боковой края широкого языка подняты, но не касаются зубов. Узкий напряженный язык выдвинут.

Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх. Боковые края языка загнуты вверх. Язык присосать к небу. Каждое упражнение выполняется .